総合型選抜に向いている人の特徴を15項目で自己点検する手順

総合型選抜が向くかは3つの記録の有無で仮に判断できます

総合型選抜は、詳細な書類審査と時間をかけた面接を組み合わせて、志望理由や意欲を評価する入試方法です。向き不向きは「学力の三要素」の記録が今どれだけ手元にあるかで、ある程度まで仮判定できます。文部科学省の「令和9年度大学入学者選抜実施要項」（令和8年5月27日付通知）第1では、大学入学者選抜が重視する力として「学力の三要素」を、知識・技能、思考力・判断力・表現力等、主体性を持ち多様な人々と協働しつつ学習する態度の3つに整理しています。総合型選抜は、この3つのうち特に後の2つを、書類と面接で確かめる入試方法です。この記事では、自分の記録を洗い出し、7つの軸で比較し、AIと一緒に足りない言葉を補い、チェック表で次の作業を決める、という4つの手順を紹介します。

ステップ1 学力の三要素で自分の記録を書き出す

ここでは、3つの力それぞれについて、今持っている記録を書き出します。手を止めず、思いつくまま書くところから始めます。

• 知識・技能: 定期テストの成績、検定・資格の取得歴
• 思考力・判断力・表現力等: 探究活動で課題を見つけ、調べ、発表した経験
• 主体性・協働する態度: 部活動や委員会、地域活動で人と一緒に取り組んだ経験

同実施要項の第1では、②の力を「知識・技能を活用して、自ら課題を発見し、その解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力」と説明しています。探究活動の記録がある人は、この②の力を書類に落とし込みやすくなります。記録が少ない場合は、次のステップで足りない部分が見えてきます。

ステップ2 向いている人・向いていない人を7つの軸で比較する

総合型選抜は、一般選抜とは異なる観点や方法で評価する入試方法だと、実施要項の第3で説明されています。次の7つの軸で、自分がどちらに近いかを確かめます。

同じ第3の1(2)には、志願者本人が記載する活動報告書・大学入学希望理由書・学修計画書などの資料を評価に活用することや、志望する学問分野への意欲や適性に係る面接を行うことも定められています。7つの軸のうち「活動の記録」「面接での言語化」は、この2点に対応する項目です。

ステップ3 AIと一緒に足りない記録を言葉にする

ステップ1・2で「向いている状態」に印が付かなかった軸は、AIに壁打ち相手になってもらい、記録を言葉にする作業から始める選択肢があります。

次のプロンプトは、そのままコピーして使えます。

高校の探究活動で次のことをしました。 ・テーマ: ・調べた方法: ・分かったこと: ・次にやりたいこと: この内容を、大学入学希望理由書に書ける文章の候補を3つ、それぞれ80字程度で作ってください。

出力された3つの候補は、そのまま提出しない前提で扱います。自分が実際にやったことと違う表現や、体験していない成果が混ざっていないかを1文ずつ確かめ、事実に合わせて書き直してから使う手順になります。

ステップ4 チェック表で数えて次の一歩を決める

配布素材のチェックシートは、学力の三要素・必ず評価される3つの資料・7つの軸を、番号を付けて15項目に整理したものです。印の数を数え、半分に届かない軸がある場合は、志望理由書の下書きやAIとの壁打ちなど、記録を増やす作業から始める選択肢があります。

この診断で分かること・分からないこと

総合型選抜は大学ごとに評価の重み付けが異なります。同じ7つの軸でも、大学によって評価される比重は変わるため、志望大学の募集要項を確認する作業が別途必要になります。

実施要項の第4では、総合型選抜の入学願書受付を9月1日以降とし、判定結果を11月1日以降に発表することが定められています。願書受付の開始までに残っている時間で、記録を書き出す作業から先に進めておく選択肢があります。学力検査を課す大学もあるため、第3の1(2)には、調査書等の出願書類だけでなく、小論文や共通テストなどの評価方法を少なくとも一つ活用することも定められています。書類と面接だけの入試ではない点も、あわせて確かめておくと安心です。

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