文部科学省の生成AIガイドラインを家庭の言葉で読む
このガイドラインは学校と教育委員会に向けた資料で、家庭のルールの作り方は書かれていません。それでも、家庭で使える材料は原典の中にあります。この記事では、原典の記述と家庭での読み替えを対応させて並べます。
公開 2026.08.06
このガイドラインは学校と教育委員会に向けた資料で、家庭のルールの作り方は書かれていません。それでも、家庭で使える材料は原典の中にあります。この記事では、原典の記述と家庭での読み替えを対応させて並べます。
公開 2026.08.06
生成AIの回答に混じるハルシネーションを、高校生が探究の調べ学習で裏取りする手順です。主張の切り分け、一次資料の確かめ方、判定と書き直しの5段階に、コピー用プロンプトと記入式の記録表を付けました。
所要 60分 様式 あり
探究学習とは何かを、学習指導要領解説が示す課題の設定・情報の収集・整理・分析・まとめ・表現の4段階で、保護者向けにわかりやすく解説します。子どもの現在地を聞き取る手順と、学校資料をAIで言い換えるプロンプト、記入シートも付けています。
所要 40分 様式 あり
高校生の探究の調査で手が止まりやすい英語資料・聞き取り・アンケート集計・参考文献の4作業を、無料で使えるAI機能の型で比べました。作業ごとの手順とプロンプト、出力を元資料で確かめる記録シート付きです。
所要 50分 様式 あり
高校の授業で生成AIを使う運用を、授業前の規約確認から生徒への指示、提出物の扱い、発表会での確かめ方まで5段階で整理しました。文部科学省ガイドラインの該当ページと、印刷できるチェック表付きです。
所要 4日に分けて計90分 様式 あり
志望理由書の下書きを書き終えた高校生向けに、ミスを形式・設問との対応・表記・提出の4層に分けて60分で点検する手順をまとめました。AIに疑い箇所を洗い出させるプロンプトと、20項目のチェック表を配布します。
所要 60分(1層15分×4) 様式 あり
探究の問いの立て方を、高校生が60分で進める5つの手順にまとめました。テーマと問いの違い、問いの4つの型、AIに渡すプロンプト3つと出力の直し方、記入できるワークシートを載せています。
所要 60分 様式 あり
2026.11.09
2026.11.04
2026.10.07
2026.08.17
2026.10.26
2026.10.12
2026.09.30
2026.09.28
2026.11.06
2026.10.09
2026.09.21
2026.08.19
2026.10.30
2026.10.05
2026.09.11
2026.08.09
2026.10.28
2026.10.02
2026.08.09