次の学習指導要領、探究と情報活用能力を一体で
リシードが10月21日、学習指導要領改訂の解説書の内容を紹介し、総合的な学習（探究）の時間を情報活用能力と一体的に進める方向を伝えました。
先生にとって 総合の探究計画と情報活用の指導を、別々ではなく一つの計画として見直す材料になる
教育業界ニュースのリシードは2026年10月21日、明治図書出版が9月4日に刊行した『1冊整理 学習指導要領 改訂への見取り図』の内容を紹介する連載の第4回として、探究と情報活用能力の関係を取り上げました。
発表では、今回の改訂で探究的な要素を教育課程の中でさらに充実させる方向が示され、とくに総合的な学習（探究）の時間を情報活用能力と一体的に進めることが大きな特徴とされています。また、2025年9月25日の教育課程企画特別部会「論点整理」では、これまで「総合は探究、各教科等は系統的な学習」と分かれがちだった役割について、各教科等でも探究的な学びとして構成する必要があるとされました。総合は引き続き探究の中核と位置づけられています。
各教科等で期待する資質・能力をどう構造化するかは、ワーキンググループでの検討が続いている段階です。授業時数や評価の扱いについての記載は見当たりません。校内で計画を立てるときは、論点整理など文部科学省の会議資料の原文もあわせて確認するという進め方があります。
